《我的班长我的班》|小小少年茁壮成长

来源: 泸州网


  龙马潭区石洞学校是一所留守儿童较多的乡村学校。正因为如此,学校、老师采取了多种举措关爱留守儿童,让留守儿童在远离父母的日子里也能安心学习、健康快乐成长。系列报道《我的班长我的班》今天带您去看看石洞学校三年级三班的师生们。

  下午放学后,石洞学校三年级三班的班主任老师赵益没有马上回家,而是开始了她的家访工作。这一天,赵老师要去班上学生吴御嘉的家中进行家访。

  今年8岁半的吴御嘉是一名留守儿童,父母都在外地打工。为了让吴御嘉能受到好的教育,奶奶带着她从外乡镇来到石洞租住。家访中,赵老师向吴御嘉的奶奶传授了一些家庭教育的知识,并对吴御嘉进行了表扬。

  以前,吴御嘉是一个性格内向、孤僻,缺乏自信,不善言谈,不喜欢与同学交流,学习注意力也不集中的孩子。她的这些表现引起了班主任老师赵益的关注。赵老师一有机会就会找吴御嘉谈心,了解她的心理状况、学习生活情况,引导她正视问题和困难。同时,赵老师还与她的家长联系,密切家校配合。家校共育让吴御嘉渐渐开朗起来,并有了不小变化。进入三年级后,赵老师根据吴御嘉的表现和她爱唱歌跳舞的特长,委以她重任,让她担任负责班级卫生的副班长。

  当上副班长的吴御嘉没有辜负老师的信任,在认真做好课间班级卫生维护等工作的同时,带领同学们共同维护好班级形象。这不,为了在学校运动会上有好的表现,吴御嘉利用课间时间,带着同学们练起了绳操。

  “我们班是个温暖的大家庭,赵老师是我们的班妈妈,同学们是我的兄弟姐妹,我在这里生活得很快乐。” 吴御嘉很喜欢这个温暖的大家庭。

  与吴御嘉一样,三年级三班58名学生中还有20多名留守儿童。为树立良好的班风,帮助同学们改掉不良习惯,班主任赵老师颇下了些功夫。

  泸赵益老师介绍,在这些留守儿童当中,有很多的行为习惯都不太好,所以在班级管理方面就注重了留守儿童的关心教育,用不同的方式和他们进行沟通了解。

  在加强家校共育的同时,赵老师注重走心式教育,通过实行班级工作“分权”,让班干部、课代表、小组长、各级各类管理员各司其职,力争做到班级事事有人管、事事有人做;开展班队活动,推进德育与素质教育。经过这一年的时间,班级的学生都变得开朗活泼,特别是留守儿童,他们积极地参加各类的活动,并且取得了很优异的成绩。

  爱给留守儿童以力量,爱让班级充满温暖。在班妈妈赵益和吴御嘉等班干部的带领下,三年级三班的同学们茁壮成长。

  泸州市广播电视台记者:黄俊文、王 玉